{"id":5891,"date":"2023-11-01T09:42:57","date_gmt":"2023-11-01T08:42:57","guid":{"rendered":"https:\/\/mecahealth.com\/?page_id=5891"},"modified":"2023-11-05T01:28:32","modified_gmt":"2023-11-05T00:28:32","slug":"enfance-gestion-immature-de-linformation","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/mecahealth.com\/?page_id=5891","title":{"rendered":"Enfance : gestion immature de l’information"},"content":{"rendered":"\n

<\/a>Attention \u00e0 lire les consignes avant de lire toute page d’un site sant\u00e9 !<\/a> <\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Que c’est mignon !<\/h2>\n\n\n\n

Ce n’est pas de ton \u00e2ge ! <\/h2>\n\n\n\n

Cette deuxi\u00e8me phrase combin\u00e9e ou non \u00e0 celle de ce n’est pas comme \u00e7a<\/em><\/a>, doivent \u00eatre relev\u00e9es comme responsables partielles de troubles. Nous disons toujours bien partiellement car de nombreux facteurs interviennent dans toute situation mais qu’elles ne sont pas anodines dans la construction identitaire des enfants mais \u00e9galement dans leur construction des m\u00e9canismes d’apprentissage.<\/p>\n\n\n\n

Lorsqu’un enfant ne re\u00e7oit pas les consignes lui permettant de comprendre partiellement ou compl\u00e8tement une situation, il peut interpr\u00e9ter et tenter de comprendre par lui-m\u00eame. C’est la raison pour laquelle selon nous, plus d’enfants pr\u00e9sentant des troubles d’apprentissage ou \u00e9ject\u00e9s du syst\u00e8me scolaire traditionnel sont plus r\u00e9guli\u00e8rement les derniers dans l’ordre d’arriv\u00e9e dans une famille. Nous osons affirmer qu’une bonne partie – avons bien dit une bonne partie et non la totalit\u00e9 – des dys, sont li\u00e9s \u00e0 cette situation chez les plus jeunes d’un rang1<\/a>. Les plus jeunes entendent ce que leurs fr\u00e8res et s\u0153urs a\u00een\u00e9s apprennent dans les premi\u00e8res ann\u00e9es primaires d\u00e8s qu’ils ont 3 ou 4 ans et comprennent d\u00e9j\u00e0 une partie des informations transmises oralement. Par surcharge ou malheureusement parfois, par \u00e9coute de la masse p\u00e9dagogique d’une autre \u00e9poque, on pense que ce n’est pas forc\u00e9ment de l’\u00e2ge de l’enfant demandeur. On aura tendance \u00e0 dire Ce n’est pas de ton \u00e2ge ! Tu verras cela plus tard !<\/em> Seulement, si un enfant est curieux d’en savoir plus, il est souvent intelligent. Plus il l’est initialement, plus il aura tendance \u00e0 vouloir r\u00e9pondre par lui-m\u00eame \u00e0 ses questions au point que sa r\u00e9flexion viennent supplanter tout apprentissage correctement enseign\u00e9 le jour o\u00f9 ce sera consid\u00e9r\u00e9 par certains de son \u00e2ge<\/em>. Il ne faut pas tomber dans la surstimulation mais le sous-r\u00e9gime c\u00e9r\u00e9bral<\/a> (dixit F.Li\u00e9geois) est bien en effet source de bien des difficult\u00e9s qui seront d\u00e9velopp\u00e9es ult\u00e9rieurement.<\/p>\n\n\n\n

Dans le m\u00eame ordre d’id\u00e9e, la phrase Que c’est mignon !<\/em> quand un enfant dit pestacle<\/em> au lieu de spectacle est tout autant responsable de certaines<\/span> dyslexies si on laisse l’enfant imposer cette version. Il ne faut pas condamner ce qui est en effet r\u00e9ellement mignon mais d\u00e8s la premi\u00e8re erreur, il faut reprendre l’enfant en reprenant ensemble la premi\u00e8re syllabe en souriant avec bienveillance et non pour se moquer<\/a> : sssssssp\u00e8\u00e8\u00e8\u00e8\u00e8 sssp\u00e8\u00e8kkkkk ssp\u00e8\u00e8cccttttaaacle<\/em> et f\u00e9liciter chaque essai m\u00eame si les premiers ne sont pas encore tout \u00e0 fait concluants. Prendre du temps pour chaque apprentissage fera gagner bien du temps par la suite (…). <\/p>\n\n\n\n

Tu comprendras quand tu seras grand<\/em> ne sera donc que la phrase \u00e0 utiliser qu’en dernier recours, apr\u00e8s avoir tent\u00e9 de donner d\u00e9j\u00e0 quelques explications pr\u00e9alables. On ne peut s’en vouloir de temps en temps de vouloir couper court \u00e0 une questionnite<\/a> aig\u00fce de certains enfants (humour).<\/p>\n\n\n\n

(…)<\/p>\n\n\n\n

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Attention \u00e0 lire les consignes avant de lire toute page d’un site sant\u00e9 ! Que c’est mignon ! Ce n’est pas de ton \u00e2ge ! Cette deuxi\u00e8me phrase combin\u00e9e ou non \u00e0 celle de ce n’est pas comme \u00e7a, doivent \u00eatre relev\u00e9es comme responsables partielles de troubles. Nous disons toujoursRead More…<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-5891","page","type-page","status-publish","hentry"],"jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/mecahealth.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/5891","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/mecahealth.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/mecahealth.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/mecahealth.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/mecahealth.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=5891"}],"version-history":[{"count":10,"href":"https:\/\/mecahealth.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/5891\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6074,"href":"https:\/\/mecahealth.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/5891\/revisions\/6074"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/mecahealth.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=5891"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}